![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Школьная лиетратура
Oct. 7th, 2024 11:45 amИсходя из моих воспоминаний про уроки литературы, ( Read more... )
10 градусов
Feb. 19th, 2024 09:29 pmПравило Вант-Гоффа: скорость большинства химических реакций при повышении температуры на каждые 10 ℃ возрастает в 2-4 раза.
При понижении, соответственно, замедляется.
При понижении, соответственно, замедляется.
Учат в школе..
Feb. 16th, 2022 10:35 amТакая у меня точка зрения, на учительский подход к обучению
chuka-lis 15 февраля 2022, 23:50:30
ну, двойку за почерк это лишнее. или там за правильное, но "не такое как ожидали" решение.вообще же, при нестройности, почерк вполне читается.
jaro_mira 16 февраля 2022, 01:21:55
Это не лишнее, это в начальной школе в нормах выставления оценок прописано. Именно потому, что в начальной школе идёт становление ЗУН — как по грамматике, так и по начертанию букв и аккуратному оформлению работ — это часть учебной деятельности младшеклассника. Оцениваемая... Каллиграфия учитывается на целый балл. Ещё балл — за помарки и исправления, если даже и буквы каллиграфически написаны, а если ещё и ошибка-другая за собственно выполнение задания — вот вам и "двойка"....
chuka-lis 16 февраля 2022, 09:20:45
да, потому у всех выходит после младших классов и двоек за "некрасоту", красивый и ровный почерк. Потому что эта методика прекрасно себя оправдала, исторически.
В конкретных примерах, с ошибками и помарками- не особо. Да и почерк, хоть и не особо ровный- но, при этом, вполне читаемый. Все буквы узнаются без проблем.
К тому же, написать в одну строчку и сделать все выделения и приписки, в этой же строчке, при физическом недостатке места, чтоб это было еще и "красиво"- сложно. При идеальной каллиграфии будет "терпимо" взгляду, тк кучность знаков все равно будет повышенная, шрифты разные, карандашом делай приписки или нет.
Когда оценка по языку, за художественное оформление перевешивает оценку за знания, это перекос. Если, конечно, учат грамматике, а не каллиграфии.
Да, и ";наказывать" снижением оценки за то, что ребенок сам нашел и исправил ошибку- это нонсенс, вообще то. Этот педагогический прием я категорически не поддерживаю, как абсурдный доминант формы над содержанием.
chuka-lis 15 февраля 2022, 23:50:30
ну, двойку за почерк это лишнее. или там за правильное, но "не такое как ожидали" решение.вообще же, при нестройности, почерк вполне читается.
jaro_mira 16 февраля 2022, 01:21:55
Это не лишнее, это в начальной школе в нормах выставления оценок прописано. Именно потому, что в начальной школе идёт становление ЗУН — как по грамматике, так и по начертанию букв и аккуратному оформлению работ — это часть учебной деятельности младшеклассника. Оцениваемая... Каллиграфия учитывается на целый балл. Ещё балл — за помарки и исправления, если даже и буквы каллиграфически написаны, а если ещё и ошибка-другая за собственно выполнение задания — вот вам и "двойка"....
chuka-lis 16 февраля 2022, 09:20:45
да, потому у всех выходит после младших классов и двоек за "некрасоту", красивый и ровный почерк. Потому что эта методика прекрасно себя оправдала, исторически.
В конкретных примерах, с ошибками и помарками- не особо. Да и почерк, хоть и не особо ровный- но, при этом, вполне читаемый. Все буквы узнаются без проблем.
К тому же, написать в одну строчку и сделать все выделения и приписки, в этой же строчке, при физическом недостатке места, чтоб это было еще и "красиво"- сложно. При идеальной каллиграфии будет "терпимо" взгляду, тк кучность знаков все равно будет повышенная, шрифты разные, карандашом делай приписки или нет.
Когда оценка по языку, за художественное оформление перевешивает оценку за знания, это перекос. Если, конечно, учат грамматике, а не каллиграфии.
Да, и ";наказывать" снижением оценки за то, что ребенок сам нашел и исправил ошибку- это нонсенс, вообще то. Этот педагогический прием я категорически не поддерживаю, как абсурдный доминант формы над содержанием.
В городском саду играет
Dec. 13th, 2021 10:17 amДа, он.
Не в саду, а в зале для выступлений.
У нас прошли зимние концерты: музыкальных оркестров (в школе их несколько), групп, хоров. Для минимализации передачи, разбили обычные выступления на мини- концерты, чтобы зал заполнялся наполовину (т е около 150 мест, не более) и группы выступающих были поменьше. Так что вышло 5 инструментальных и 5 хоровых концертов. 2 дня по 2, с получасовым перерывом между, чтобы проветрить помещение ( не уверена что оно успело провентилироваться. но это лучше чем ничего), и 2 более длинных концерта по субботам.
Посетители должны быть в масках (на входе, если кто вдруг без, давали маски), и все должны были показывать справки про прививку или отрицательный тест ( 3 дня до).
Выступающие - в масках тоже, разумеется: хор в обычных, но которые ближе по типу к респираторным (чуть более продвинутые чем хирургические). Струнные, в обычных хирургических масках (черных), а вот духовые инструменты..
Тоже справились. Я конечно не знаю, на сколько эффективно может работать защита, когда маска "с разрезом" для инструмента, и сам выход воздуха прикрыт мембраной, но, наверное, это лучше чем ничего.
Выглядит это так:
Такой вот нашли выход из положения.
Не в саду, а в зале для выступлений.
У нас прошли зимние концерты: музыкальных оркестров (в школе их несколько), групп, хоров. Для минимализации передачи, разбили обычные выступления на мини- концерты, чтобы зал заполнялся наполовину (т е около 150 мест, не более) и группы выступающих были поменьше. Так что вышло 5 инструментальных и 5 хоровых концертов. 2 дня по 2, с получасовым перерывом между, чтобы проветрить помещение ( не уверена что оно успело провентилироваться. но это лучше чем ничего), и 2 более длинных концерта по субботам.
Посетители должны быть в масках (на входе, если кто вдруг без, давали маски), и все должны были показывать справки про прививку или отрицательный тест ( 3 дня до).
Выступающие - в масках тоже, разумеется: хор в обычных, но которые ближе по типу к респираторным (чуть более продвинутые чем хирургические). Струнные, в обычных хирургических масках (черных), а вот духовые инструменты..
Тоже справились. Я конечно не знаю, на сколько эффективно может работать защита, когда маска "с разрезом" для инструмента, и сам выход воздуха прикрыт мембраной, но, наверное, это лучше чем ничего.
Выглядит это так:
Такой вот нашли выход из положения.
Так просто
Aug. 27th, 2021 01:30 pmСлучай заражения в школе Калифорнии.
Учительница начальных классов из городка округа Марин, не привитая, подхватила ковид в период 13-16 мая, на мероприятии, и 19 была уже в школе, симптоматичной. На работу ходила (ну а кто из учителей сразу бежит в больницу при признаках ОРЗ) и тест не делала- думала, может, это аллергия. Но аллергия не прошла, симптомов добавилось, 21 она сделала тест, и он оказался положительным.
Вообще она преподавала в маске, как и положено, но однажды, когда ей было неудобно громко читать детям вслух в маске, она ее сняла.
Как бы не особо страшно, да?
Тем более, что в классе было всего 24 человека, все окна открыты, парты на расстоянии 6 футов друг от друга, и работал воздухоочиститель с НЕРА фильтром.
Из 24 сидевших в классе детей 12 заразились ковидом, из них 8 человек из 10, сидевшие ближе к учительнице. И еще 4 из тех, кто подальше.
Детей проверили после того как узнали, что учительница положительная на ковид - уведомили и начали добровольный скрининг.
Кроме 12 детей из ее класса, заразились от нее еще 14 человек, часть из которых другие дети (6) из соседних классов, и 8 человек были члены семей заразившихся в школе детей. Те, кто расследовал вспышку, пришли к выводу, что передача вируса была осуществлена в школе. То, что все случаи относятся к одному источнику, подтвердило генетическое исследование образцов.
Вирус- вариант дельта, который тогда еще только начинал разворачиваться в штате.
22 человека из 27 (включая учительницу) были симптоматичны- температура, головная боль, насморк, кашель, больное горло.
Никто не нуждался в госпитализации.
СДС не исключает, что заразившихся могло быть больше- тк тестировали не всех, а только тех, кто пожелал протестироваться.
Потому подчеркивают- что кроме того, что желательно быть привитым- надо носить маску, соблюдать дистанцию, проветривать, карантинитсья если заболел, итп- тк дельта очень заразна. Ведь даже при том, что вроде бы соблюдали все что можно (все из рекомендованого, с одной промашкой, ну только непривитые все) - вспышка произошла.
В той же Калифорнии, начало школьного года 2021-22, при том, что редко где можно соблюсти 180 см между партами, мало где есть НЕРА фильтрация, классы- полные детьми, тк все должны учиться на кампусе, и рост случаев дельты не в пример майскому -мед. администраторы уверяют, что учеба на кампусе очень важна, и обязательна, тк без нее страдает душевное здоровье детей, а заразиться они могут не столько вшколе, сколько где-либо еще- ведь в школах приняты все меры для предотвращения заражения.
( Read more... )
Учительница начальных классов из городка округа Марин, не привитая, подхватила ковид в период 13-16 мая, на мероприятии, и 19 была уже в школе, симптоматичной. На работу ходила (ну а кто из учителей сразу бежит в больницу при признаках ОРЗ) и тест не делала- думала, может, это аллергия. Но аллергия не прошла, симптомов добавилось, 21 она сделала тест, и он оказался положительным.
Вообще она преподавала в маске, как и положено, но однажды, когда ей было неудобно громко читать детям вслух в маске, она ее сняла.
Как бы не особо страшно, да?
Тем более, что в классе было всего 24 человека, все окна открыты, парты на расстоянии 6 футов друг от друга, и работал воздухоочиститель с НЕРА фильтром.
Из 24 сидевших в классе детей 12 заразились ковидом, из них 8 человек из 10, сидевшие ближе к учительнице. И еще 4 из тех, кто подальше.
Детей проверили после того как узнали, что учительница положительная на ковид - уведомили и начали добровольный скрининг.
Кроме 12 детей из ее класса, заразились от нее еще 14 человек, часть из которых другие дети (6) из соседних классов, и 8 человек были члены семей заразившихся в школе детей. Те, кто расследовал вспышку, пришли к выводу, что передача вируса была осуществлена в школе. То, что все случаи относятся к одному источнику, подтвердило генетическое исследование образцов.
Вирус- вариант дельта, который тогда еще только начинал разворачиваться в штате.
22 человека из 27 (включая учительницу) были симптоматичны- температура, головная боль, насморк, кашель, больное горло.
Никто не нуждался в госпитализации.
СДС не исключает, что заразившихся могло быть больше- тк тестировали не всех, а только тех, кто пожелал протестироваться.
Потому подчеркивают- что кроме того, что желательно быть привитым- надо носить маску, соблюдать дистанцию, проветривать, карантинитсья если заболел, итп- тк дельта очень заразна. Ведь даже при том, что вроде бы соблюдали все что можно (все из рекомендованого, с одной промашкой, ну только непривитые все) - вспышка произошла.
В той же Калифорнии, начало школьного года 2021-22, при том, что редко где можно соблюсти 180 см между партами, мало где есть НЕРА фильтрация, классы- полные детьми, тк все должны учиться на кампусе, и рост случаев дельты не в пример майскому -мед. администраторы уверяют, что учеба на кампусе очень важна, и обязательна, тк без нее страдает душевное здоровье детей, а заразиться они могут не столько вшколе, сколько где-либо еще- ведь в школах приняты все меры для предотвращения заражения.
( Read more... )
Началась школа
Aug. 14th, 2021 01:16 pmУже несколько дней как начался у нас школьный год.
100% посещаемость, никаких зумов, расстояние между партами - обычное (а куда деваться), но проверили кондиционеры, сделали выходы на улицу покрупнее- чтоб можно было сильнее качать воздух (больше воздухообемнов). В помещениях всем маски обязательны, снаружи- рекомендуемые, еда - только на улице, в классе обещали стенд-санитайзер, а дверные ручки и туалеты протирать дезинфекторами почаще. Рекомендация- детям соблюдать социальную дистанцию и на кампусе. Хор в масках 95. Духовые инструменты- без маски, ведь никак иначе. У кого симптомы- к медсестре, делает тест. У кого есть ковид- сидеть дома. Кто экспонировался к ковиду (близкий контакт), но привит и асимптоматичен- должен ходить в школу. Если что не то, изоляция до 10 дней.
Админстрация, наверное, сделала что могла. Уверяли, что весной (а была частичная посещаемость, примерно пятая часть или четверть студентов на кампусе, остальные по зуму, парты на расстояниях в 2 м)- в школе не было случаев передачи. А только вне кампуса. Это хорошо, да и в нашем округе много привитых, я не знаю родителей у которых дети 12 и старше не привиты.
Учителя, думаю, тоже привиты.
Но при этом сейчас случаев в округе в день раз в 5-10 больше чем весной. И мы почти (или уже? надо проверить) в "красной" области.
Шкода только-только началась, и уже некоторые знакомые родители получили письма про экспозицию детей в школе к коронавирусу.
100% посещаемость, никаких зумов, расстояние между партами - обычное (а куда деваться), но проверили кондиционеры, сделали выходы на улицу покрупнее- чтоб можно было сильнее качать воздух (больше воздухообемнов). В помещениях всем маски обязательны, снаружи- рекомендуемые, еда - только на улице, в классе обещали стенд-санитайзер, а дверные ручки и туалеты протирать дезинфекторами почаще. Рекомендация- детям соблюдать социальную дистанцию и на кампусе. Хор в масках 95. Духовые инструменты- без маски, ведь никак иначе. У кого симптомы- к медсестре, делает тест. У кого есть ковид- сидеть дома. Кто экспонировался к ковиду (близкий контакт), но привит и асимптоматичен- должен ходить в школу. Если что не то, изоляция до 10 дней.
Админстрация, наверное, сделала что могла. Уверяли, что весной (а была частичная посещаемость, примерно пятая часть или четверть студентов на кампусе, остальные по зуму, парты на расстояниях в 2 м)- в школе не было случаев передачи. А только вне кампуса. Это хорошо, да и в нашем округе много привитых, я не знаю родителей у которых дети 12 и старше не привиты.
Учителя, думаю, тоже привиты.
Но при этом сейчас случаев в округе в день раз в 5-10 больше чем весной. И мы почти (или уже? надо проверить) в "красной" области.
Шкода только-только началась, и уже некоторые знакомые родители получили письма про экспозицию детей в школе к коронавирусу.
Домашка для детского сада
Nov. 1st, 2020 07:32 pm
ребенок 4-5 лет должен должен выделить "неподходящую" фигуру в ряду и пояснить родителям, почему она не вписывается.
какие фигуры правильные, какие нет, это совершенно на выбор ребенка.
Первый ряд- пример выбора, в нем "неправильный"- круг (потому что 2 остальные фигуры- треугольники).
А критерии для остальных- догадайся, что имелось ввиду.
Догадаемся?
Наглядно и дополнительно
Nov. 1st, 2020 04:02 pmПо моему, классный наглядный материал для школьников.
И обучающий, конечно же.
Например- теорема Пифагора,
или крутизна наклона,
Квадратичные функции.
Есть чем поиграться.
И обучающий, конечно же.
Например- теорема Пифагора,
или крутизна наклона,
Квадратичные функции.
Есть чем поиграться.
Нужна помощь зала
Oct. 4th, 2020 04:11 pmПо тригинометрии молодежи требуется доказать что:
sec²a + cosec²a= sec²a x cosec²a
я так понимаю что это же общий случай, а не когда секанс равен косекансу и равен 2.
Ну и ничего не выходит у нас.
Еще 2 примера из учебника, над которым все по очереди ломаем головы, но тоже никак не можем доказать, что:
1/ (1+cos a)= cosec²a - cosec a x cotan a
и
sec a / (sec a - tan a) = sec²a + sec a x tan a
Формулы для преобразований студенты начали осваивать на прошлой неделе, самые базовые, и как бы предполагается только ими оперировать.
Эти задания, конечно преобразуются, иногда в нечто вполне изящное, но никак не до того, что требуется в учебнике.
Буду признательна подсказкам по нюансам преобразовний, от тех, кто еще помнит математику и может решить такие примеры.
А то на этой неделе уже будет тест, а мы "хромаем".
Молодежь конечно справляется преимущественно сама, но иногда бывают вопросы и ко мне, а тут я вот не могу пояснить, как так получается.
Вейверы учителям (и родителям)
Aug. 31st, 2020 02:48 pmВ условиях эпидемии открытие школ несет в себе риски передачи заболевания, случаи болезни и, возможно, даже смерти.
Как обезопасить себя школьным дистриктам?
Которые открываются, но, разумеется, не особо в состоянии проводить или даже соблюдать толком всякие противоэпидемические меры?
Верно, ввести вейверы. Подписав которые, учителя (и родители) снимают ответственность с администрации за произошедшее. Потому что организация, не обеспечившая условий снижения или отсутствия передачи возбудителя во время обучения, не виноватая же. Чего ж к потом иски предъявлять для компенсации ущерба (лечение, итд)?
Одно попадание учителя в реанимацию на полмесяца может обойтись чуть ли не как годовой бюджет небольшой школы,, а бодаться за сумму, в случае чего, будет не больной, а скорее всего, страховая.
Зачем такое дистриктам (ну или колледжам- не знаю, может у них тоже такое применяют).
COVID-19 liability waivers have popped up across the country. Coaches in Washoe County, NV were asked to sign waivers during the summer season. Parents have been asked to sign COVID-19 waivers in Berkeley County, SC and St. Petersburg, FL. Lawyers at Gallagher and Associates in St. Petersburg, FL, have received calls about teacher waivers as the school year revs up
Вoth the MSTA and the National Education Association (NEA) state that teachers should not sign COVID-19 liability waivers. Still, when you’re signing your job contract, you’re also signing up for your job for the year. So, ultimately, it’s up to you if you sign the waiver or not.
В статье есть мнение юриста о том, что разумеется. таким образом права учителя не защищаются, скорее, наоборот.
Правда, может оказаться, что не подписан вейвер- и не имеешь работы.
Вот так то.
Как обезопасить себя школьным дистриктам?
Которые открываются, но, разумеется, не особо в состоянии проводить или даже соблюдать толком всякие противоэпидемические меры?
Верно, ввести вейверы. Подписав которые, учителя (и родители) снимают ответственность с администрации за произошедшее. Потому что организация, не обеспечившая условий снижения или отсутствия передачи возбудителя во время обучения, не виноватая же. Чего ж к потом иски предъявлять для компенсации ущерба (лечение, итд)?
Одно попадание учителя в реанимацию на полмесяца может обойтись чуть ли не как годовой бюджет небольшой школы,, а бодаться за сумму, в случае чего, будет не больной, а скорее всего, страховая.
Зачем такое дистриктам (ну или колледжам- не знаю, может у них тоже такое применяют).
COVID-19 liability waivers have popped up across the country. Coaches in Washoe County, NV were asked to sign waivers during the summer season. Parents have been asked to sign COVID-19 waivers in Berkeley County, SC and St. Petersburg, FL. Lawyers at Gallagher and Associates in St. Petersburg, FL, have received calls about teacher waivers as the school year revs up
Вoth the MSTA and the National Education Association (NEA) state that teachers should not sign COVID-19 liability waivers. Still, when you’re signing your job contract, you’re also signing up for your job for the year. So, ultimately, it’s up to you if you sign the waiver or not.
В статье есть мнение юриста о том, что разумеется. таким образом права учителя не защищаются, скорее, наоборот.
Правда, может оказаться, что не подписан вейвер- и не имеешь работы.
Вот так то.
Родителям и учителям в США
Aug. 22nd, 2020 11:16 pmПоскольку в США спасение утопающих- дело рук самих утопающих ( эпидемиология по коронавирусу на федеральном уровне не задалась с самого начала, впрочем, как и борьба с эпидемией), учительница драмы в старшей школе Алиша Моррис, озабоченная происходящем в стране, и в преддверии потенциального массового открытия школ и получения статуса особо ценных рабочих, которым карантин не нужен, решила самостоятельно заняться сбором данных по ковиду в школах. Её проект, с подключением коллег, так же решивших внести свою лепту, перерос в национальную базу данных по случаям смерти, болезни, карантина, открытия, закрытия школ в США.
Чтобы иметь хоть какую-то информацию перед принятием решений.
Информация, возможно, не полная- тк она из открытых источников- публикаций в прессе, преимущественно локальной, а ведь далеко не вся информация по случаям становится публичной.
За неделю с момента содания база конкретно пополнилась. И она на данный момент является единственным такого рода источником данных в США.- и конца прошлого учебного года (март-июнь), и начала этого. Пока что база данных в процессе роста и развития.
С начала 2020 учебного года уже более 2 тыс учителей, учеников и сотрудников школ заразились коронавирусом.
С конца июля- начала августа "положительными" стали более 200 тренеров школьных команд (начался летний спорт).
Желательно смотреть графу "заметки" в том числе, на мой взгляд, чтоб представить: как оно идет. Там часто есть апдейты по случаям. Например:
Штат Джорджия, понимающий актуальность получения детьми образования лично в школе:
Одна из школ Чероки дистрикта ( Etowah)
На 6 августа. Заболел ковидом 9 классник (положительный тест). 30 асимптоматичных одноклассников и 1 учителя отправили на карантин. Школу не закрыли. Через неделю- 3 больных ковидом студента, 2 девятклассника и 1 десятиклассник. Школа не закрывается. 14 августа- уже 14 случаев ковида- 8 девятиклассников, один 11 классник, 2 учителя английского. 12 августа к ним добавился учитель программирования, 12 классник и еще один 11 классник. Школу временно закрывают 13 августа до 31го- т. кпоявились еще 15 человек подозрительных, протестирвоались и ждут результатов теста. На карантин 294 человека.
Вторая из школ (Woodstock)
На 6 августа-стал известен положительный тест для заболевшего 11 классника. 20 асимптоматичных одноклассников отправились на карантин на 2 недели. Школу не закрывают. 10 августа- еще один заболевший обнаружился, 12 классник , и 14 его одноклассников отправляются на карантин. Школа открыта. 12 августа - к уже имеющимся ковидным добавились еще два 11 классника, два десятиклассника, два 12- классника, и 1 девятиклассник. 13 августа- школу временно закрыли до 31го. Т.к 289 человек (учеников и учителей) отправили на карантин. 15 учеников ждут подтверждения положительных результатов теста.
Таких школ в списке много.
СДС нервно курит в сторонке, впрочем, как и Департмент образования- ведь такую информацию должны были бы собрать профи из их отделов. Желательно, получая из самих школ, или из отчетов больниц или лабораторий, или школьных дистриктов. Чтоб проанализировать перед принятием решений и дальнейшими действиями (вроде директив или указов для штатов).
Возможно, форма базы данных или адрес будут меняться, но сейчас нужно кликать на иконку штата, чтобы посмотреть имеющиеся данные по нему. Желающие могут добавлять ссылки на статьи по случаям, но перед пополнением данные проверяются создателем базы.
Чтобы иметь хоть какую-то информацию перед принятием решений.
Информация, возможно, не полная- тк она из открытых источников- публикаций в прессе, преимущественно локальной, а ведь далеко не вся информация по случаям становится публичной.
За неделю с момента содания база конкретно пополнилась. И она на данный момент является единственным такого рода источником данных в США.- и конца прошлого учебного года (март-июнь), и начала этого. Пока что база данных в процессе роста и развития.
С начала 2020 учебного года уже более 2 тыс учителей, учеников и сотрудников школ заразились коронавирусом.
С конца июля- начала августа "положительными" стали более 200 тренеров школьных команд (начался летний спорт).
Желательно смотреть графу "заметки" в том числе, на мой взгляд, чтоб представить: как оно идет. Там часто есть апдейты по случаям. Например:
Штат Джорджия, понимающий актуальность получения детьми образования лично в школе:
Одна из школ Чероки дистрикта ( Etowah)
На 6 августа. Заболел ковидом 9 классник (положительный тест). 30 асимптоматичных одноклассников и 1 учителя отправили на карантин. Школу не закрыли. Через неделю- 3 больных ковидом студента, 2 девятклассника и 1 десятиклассник. Школа не закрывается. 14 августа- уже 14 случаев ковида- 8 девятиклассников, один 11 классник, 2 учителя английского. 12 августа к ним добавился учитель программирования, 12 классник и еще один 11 классник. Школу временно закрывают 13 августа до 31го- т. кпоявились еще 15 человек подозрительных, протестирвоались и ждут результатов теста. На карантин 294 человека.
Вторая из школ (Woodstock)
На 6 августа-стал известен положительный тест для заболевшего 11 классника. 20 асимптоматичных одноклассников отправились на карантин на 2 недели. Школу не закрывают. 10 августа- еще один заболевший обнаружился, 12 классник , и 14 его одноклассников отправляются на карантин. Школа открыта. 12 августа - к уже имеющимся ковидным добавились еще два 11 классника, два десятиклассника, два 12- классника, и 1 девятиклассник. 13 августа- школу временно закрыли до 31го. Т.к 289 человек (учеников и учителей) отправили на карантин. 15 учеников ждут подтверждения положительных результатов теста.
Таких школ в списке много.
СДС нервно курит в сторонке, впрочем, как и Департмент образования- ведь такую информацию должны были бы собрать профи из их отделов. Желательно, получая из самих школ, или из отчетов больниц или лабораторий, или школьных дистриктов. Чтоб проанализировать перед принятием решений и дальнейшими действиями (вроде директив или указов для штатов).
Возможно, форма базы данных или адрес будут меняться, но сейчас нужно кликать на иконку штата, чтобы посмотреть имеющиеся данные по нему. Желающие могут добавлять ссылки на статьи по случаям, но перед пополнением данные проверяются создателем базы.
Навязанный героизм
Aug. 20th, 2020 03:13 pmВ своем желании, чтобы школы работали "персонально" , а не удаленно, и держали детей занятыми на кампусе во время эпидемии, трамповская администрация предлагает рисковать учительскими здоровьем и жизнями. Впрочем, не только учительскими.
Шоу маст гоу он!( Read more... )
Шоу маст гоу он!( Read more... )
Минимум-минимурум
Aug. 19th, 2020 10:42 pmКоторый изложен в этой статье, к сожалению, большинство школ США не в состоянии обеспечить без конкретного увеличения финансирования.
Потому- да, с открытием школ будут вспышки, примерно как те, о которых говорится в этой публикации. И продолжаться это будет до тех пор, пока вирус либо не вымоется из популяции, благодаря карантинным и эпидемическим мерам (маловероятно для США), либо большинство людей не станет к коронавирусуу иммунным ( естественный устойчивый иммунитет после болезни или вакцинирование).
Дети заражаются, и болеют, хоть легче (в основном) чем взрослые, и умирают реже.
На данный момент дети не являются "таргетной" группой для тестирования в США, большее внимание уделяется старикам ( и это вполне разумный подход, с учетом тяжести течения и смертности среди этой группы).
Потому- да, с открытием школ будут вспышки, примерно как те, о которых говорится в этой публикации. И продолжаться это будет до тех пор, пока вирус либо не вымоется из популяции, благодаря карантинным и эпидемическим мерам (маловероятно для США), либо большинство людей не станет к коронавирусуу иммунным ( естественный устойчивый иммунитет после болезни или вакцинирование).
Дети заражаются, и болеют, хоть легче (в основном) чем взрослые, и умирают реже.
На данный момент дети не являются "таргетной" группой для тестирования в США, большее внимание уделяется старикам ( и это вполне разумный подход, с учетом тяжести течения и смертности среди этой группы).
В школах США
Aug. 18th, 2020 11:00 pmС открытием учебного сезона происходит примерно такое:
https://www.reddit.com/r/Coronavirus/comments/ia3diw/oklahoma_student_who_knowingly_had_covid19/
Много комментариев, мне понятны обе стороны.
И что сказать- люди заложники системы. И учителя, и дети, и родители.
И учителя ходят больными на работу. И родители детей. Потому что больничных дней мало (или даже нет), или они неоплачиваемые, кроме того что их мало, а деньги зарабатывать надо. Взять больничный чтоб ухаживать за членом семьи- на крайний случай или вообще, роскошь.
Бывает просто не могут себе позволить брать больничные даже если они есть, тк это "не принято", и можно потерять работу. Не прямо сразу, а просто контракт не продлят.
У большинства сбережений нет и живут от пейчека до пейчека и даже в долг..
И дети в школу (садик) идут нездоровые. Потому что больничных нет, сиделку нанять не на что, дома оставить маленького ребенка нелья, чревато риском потери родительских прав (а тем более больного ребенка- абсурд же), да и число школьных пропусков лимитировано, и зачастую это геморрой, доказывать что ты не верблюд ( что ты не ужасный халатный родитель, если твой ребенок по болезни пропустил 5 дней за полгода, а пропуск 15 -20 школьных дней, хоть и по болезни- чем не причина остаться на 2 год, независимо от оценок, особенно если часть дней пришлась на тесты).
Школа, конечно, давит на посещаемость- как не давить- от этого зависит их финансирование. Нет 100% посещаемости- нет 100% фонда на детей на будущее, а нет денег- нет зп учителям, на покупку книг, оплату утилити итд. Тупик. Потому школе нужна посещаемость детей близкая к 100%, по максимуму- ведь это залог их денег на будущий год. Вот, в классе должно быть 25 человек, учитель получает зп (а школа на ребенка) как на 25 человек. А так выходит, что каждый день в классе 23 человкеа (в среднем).То одного нет, то другого, то третьего, то 3 то 2, итп. Это ж как можно финансировать зп учителя на 25 человке в классе, раз их 23? Значит, надо платить в следующем году этому учителю за обучение 23 человек. И чтоб всяких материалов школа купила на 23 человек. Т. е меньше. Постойте, как 23? их же 25, а в следующем году может вообще прийти 28, книжки, ручки им, может даже доп. учитель (или ассистент учителя) будет нужен? Нетушки, вы показали, что в течении года у вас было 23, вот вам денюжка на 23х. Как хотите, так и крутитесь. Ибо нефик, проедать казенные деньги низачто, на 2их душ! Ну, это грубо для примера, как оно работает.
Так что, надо дистриктам "давить" на родителей. Наказывать за непосещаемость. Чтоб в школу ходили все. И всегда. А то "не получат очень важных знаний".
Так что с точки зрения финансов, и родители "заинтересованы", чтоб ребенок ходил в школу "всегда" (ибо кто ж присмотрит, пока родители пашут), и школа тоже (ведь если посещаемость высокая, будет полное финансирование, оно ж подушное, раз, и от посещаемости зависит, два). Деньги рулят жестко. О здоровье подумаем потом.
Да, кто ж будет делать тесты "выздоровевшим", да еще несколько раз- зачем? Если не лежишь в больнице- к врачу не находишться, да и каждый визит - копей. А результат теста порой ждать 10 дней. А вдруг положительный? Каждый день потом делать, пока отрицательный не получится, ага. Не в США. В США ребенок (а тем более взрослый) здоров, если у него сутки не было температуры (без жаропонжающих) 38.5 С и выше. Можно в строй. И если примерно сутки попринимал антибиотик (или противогрибковый препарат), то и "не заразный уже" даже.
И ковид только "вскрыл" неадектваность такого системного наплевательского подхода к здоровью нации. Который "сложился исторически", тк это "финансово выгодно" - не принимать мер для профилактики заболеваний и здоровья населения. Выживает сильнейший.
Потому, как только начинается школа- пошел круговорт болячек и обмен ими, и не только среди детей.
И показатели здоровья населения в США, не ахти, в хвосте среди всех развитых стран, не смотря на громадные затраты бюджета на здоровье (еще одна системная проблема) и развитую экономику.
https://www.reddit.com/r/Coronavirus/comments/ia3diw/oklahoma_student_who_knowingly_had_covid19/
Много комментариев, мне понятны обе стороны.
И что сказать- люди заложники системы. И учителя, и дети, и родители.
И учителя ходят больными на работу. И родители детей. Потому что больничных дней мало (или даже нет), или они неоплачиваемые, кроме того что их мало, а деньги зарабатывать надо. Взять больничный чтоб ухаживать за членом семьи- на крайний случай или вообще, роскошь.
Бывает просто не могут себе позволить брать больничные даже если они есть, тк это "не принято", и можно потерять работу. Не прямо сразу, а просто контракт не продлят.
У большинства сбережений нет и живут от пейчека до пейчека и даже в долг..
И дети в школу (садик) идут нездоровые. Потому что больничных нет, сиделку нанять не на что, дома оставить маленького ребенка нелья, чревато риском потери родительских прав (а тем более больного ребенка- абсурд же), да и число школьных пропусков лимитировано, и зачастую это геморрой, доказывать что ты не верблюд ( что ты не ужасный халатный родитель, если твой ребенок по болезни пропустил 5 дней за полгода, а пропуск 15 -20 школьных дней, хоть и по болезни- чем не причина остаться на 2 год, независимо от оценок, особенно если часть дней пришлась на тесты).
Школа, конечно, давит на посещаемость- как не давить- от этого зависит их финансирование. Нет 100% посещаемости- нет 100% фонда на детей на будущее, а нет денег- нет зп учителям, на покупку книг, оплату утилити итд. Тупик. Потому школе нужна посещаемость детей близкая к 100%, по максимуму- ведь это залог их денег на будущий год. Вот, в классе должно быть 25 человек, учитель получает зп (а школа на ребенка) как на 25 человек. А так выходит, что каждый день в классе 23 человкеа (в среднем).То одного нет, то другого, то третьего, то 3 то 2, итп. Это ж как можно финансировать зп учителя на 25 человке в классе, раз их 23? Значит, надо платить в следующем году этому учителю за обучение 23 человек. И чтоб всяких материалов школа купила на 23 человек. Т. е меньше. Постойте, как 23? их же 25, а в следующем году может вообще прийти 28, книжки, ручки им, может даже доп. учитель (или ассистент учителя) будет нужен? Нетушки, вы показали, что в течении года у вас было 23, вот вам денюжка на 23х. Как хотите, так и крутитесь. Ибо нефик, проедать казенные деньги низачто, на 2их душ! Ну, это грубо для примера, как оно работает.
Так что, надо дистриктам "давить" на родителей. Наказывать за непосещаемость. Чтоб в школу ходили все. И всегда. А то "не получат очень важных знаний".
Так что с точки зрения финансов, и родители "заинтересованы", чтоб ребенок ходил в школу "всегда" (ибо кто ж присмотрит, пока родители пашут), и школа тоже (ведь если посещаемость высокая, будет полное финансирование, оно ж подушное, раз, и от посещаемости зависит, два). Деньги рулят жестко. О здоровье подумаем потом.
Да, кто ж будет делать тесты "выздоровевшим", да еще несколько раз- зачем? Если не лежишь в больнице- к врачу не находишться, да и каждый визит - копей. А результат теста порой ждать 10 дней. А вдруг положительный? Каждый день потом делать, пока отрицательный не получится, ага. Не в США. В США ребенок (а тем более взрослый) здоров, если у него сутки не было температуры (без жаропонжающих) 38.5 С и выше. Можно в строй. И если примерно сутки попринимал антибиотик (или противогрибковый препарат), то и "не заразный уже" даже.
И ковид только "вскрыл" неадектваность такого системного наплевательского подхода к здоровью нации. Который "сложился исторически", тк это "финансово выгодно" - не принимать мер для профилактики заболеваний и здоровья населения. Выживает сильнейший.
Потому, как только начинается школа- пошел круговорт болячек и обмен ими, и не только среди детей.
И показатели здоровья населения в США, не ахти, в хвосте среди всех развитых стран, не смотря на громадные затраты бюджета на здоровье (еще одна системная проблема) и развитую экономику.
Назад в школу
Jul. 23rd, 2020 07:29 pmБелый дом и трамп настаивают на том, чтобы обучение детей в школах было "на кампусе".
И студентов в универах и колледжах - тоже.
Идея мне понятна, но стало интересно- а есть ли данные о том, сколько учителей (и профессоров) в США болело ковидом-19 и сколько умерло?
О медиках есть, не совсем, конечно, четкие данные, и не уверена, что полные. А по работникам образования, интересно, кто-то такие данные собирает?
Все как-то разрозненно, бессвязно, зыбко.. Что попадется на глаза, листая новости.. Например:
То в Орегоне болела учительница в младшей школе- в начале эпидемии. Не известно, что натрейсили, сколько получилось "хвостов", итп.
В Сакраменто, в марте умер учитель,
в Техасе- практически здоровый 44 летний учитель детсада, тоже умер в конце марта от ковида, или учитель музыки (в другом районе)- тоже.
То в Детройте умирают от ковида педагоги.
Или профессор в Мемфисе.
То в НЙ умерла довольно молодая учительница в конце апреля, после того как ее джады отказывались тестировать на коронавирус.
То в Сиэттле- также коронавирус собирает свои жертвы.
Или статья что в Колорадо болел учитель, (за чуть не месяц прислали ему счет на миллион за реанимационные меры и вентилятор)..
Из свежего- что в Аризоне учительница умерла а еще 2е учителей, которые работали с ней- заболели.
Или вот, во Флориде, июльское.
Какие-то отрывочные данные, отдельные случаи, что попадается в прессу.
Но определенно этих случаев есть, и нельзя сказать чтоб мало.
А так чтобы Минздрав или Минобр озаботился данными по заболеваемости и смертности учителей или школьного персонала вообще, как-то информации нигде и нет .
Напирание "надо открыть" есть, а подоплеки, что это сравнительно безопасно - нет почему-то.
При поиске нашлись только более менее сгруппированные данные по учителям Нью Йорка. Там чуть больше чем за месяц со средины марта по средину апреля, умерло 65 школьных работников, из которых 28 учителей.
-28 are teachers
-25 are paraprofessionals
-2 are administrators
-2 are facilities staff
-2 are school aides
-2 are guidance counselors
-2 are food service staffers
-1 is a parent coordinator
-1 is a School Computer Technology Specialist
и есть еще "неучтенные".
Это уже после того, как там закрыли школы. Пожалуй, если б не закрыли- смертей могло бы быть больше.
Конечно, город многомиллионный, но я уверена, что от гриппа такой смертности в том дистрикте не было.
Однако- кроме смертей- люди, так же, порой болеют тяжело, несколько недель, и теряют работоспособность, а некоторые могут остаться инвалидами или не смочь работать продолжительное время.
Хотелось бы видеть, что правительствов не только агитирует "назад в школу!", но и как-то анализирует ситуацию с эпидемией, и думает о рисках для работников образования- тоже.
Кому-то в стране до этого дело есть?
И студентов в универах и колледжах - тоже.
Идея мне понятна, но стало интересно- а есть ли данные о том, сколько учителей (и профессоров) в США болело ковидом-19 и сколько умерло?
О медиках есть, не совсем, конечно, четкие данные, и не уверена, что полные. А по работникам образования, интересно, кто-то такие данные собирает?
Все как-то разрозненно, бессвязно, зыбко.. Что попадется на глаза, листая новости.. Например:
То в Орегоне болела учительница в младшей школе- в начале эпидемии. Не известно, что натрейсили, сколько получилось "хвостов", итп.
В Сакраменто, в марте умер учитель,
в Техасе- практически здоровый 44 летний учитель детсада, тоже умер в конце марта от ковида, или учитель музыки (в другом районе)- тоже.
То в Детройте умирают от ковида педагоги.
Или профессор в Мемфисе.
То в НЙ умерла довольно молодая учительница в конце апреля, после того как ее джады отказывались тестировать на коронавирус.
То в Сиэттле- также коронавирус собирает свои жертвы.
Или статья что в Колорадо болел учитель, (за чуть не месяц прислали ему счет на миллион за реанимационные меры и вентилятор)..
Из свежего- что в Аризоне учительница умерла а еще 2е учителей, которые работали с ней- заболели.
Или вот, во Флориде, июльское.
Какие-то отрывочные данные, отдельные случаи, что попадается в прессу.
Но определенно этих случаев есть, и нельзя сказать чтоб мало.
А так чтобы Минздрав или Минобр озаботился данными по заболеваемости и смертности учителей или школьного персонала вообще, как-то информации нигде и нет .
Напирание "надо открыть" есть, а подоплеки, что это сравнительно безопасно - нет почему-то.
При поиске нашлись только более менее сгруппированные данные по учителям Нью Йорка. Там чуть больше чем за месяц со средины марта по средину апреля, умерло 65 школьных работников, из которых 28 учителей.
-28 are teachers
-25 are paraprofessionals
-2 are administrators
-2 are facilities staff
-2 are school aides
-2 are guidance counselors
-2 are food service staffers
-1 is a parent coordinator
-1 is a School Computer Technology Specialist
и есть еще "неучтенные".
Это уже после того, как там закрыли школы. Пожалуй, если б не закрыли- смертей могло бы быть больше.
Конечно, город многомиллионный, но я уверена, что от гриппа такой смертности в том дистрикте не было.
Однако- кроме смертей- люди, так же, порой болеют тяжело, несколько недель, и теряют работоспособность, а некоторые могут остаться инвалидами или не смочь работать продолжительное время.
Хотелось бы видеть, что правительствов не только агитирует "назад в школу!", но и как-то анализирует ситуацию с эпидемией, и думает о рисках для работников образования- тоже.
Кому-то в стране до этого дело есть?
Маленький нюанс
Mar. 20th, 2019 05:01 pmУчительница по арту обратила внимание, что Elmer's "School" glue и Elmer's Glue-All (оба имеют в своей основе клей ПВА да и выпускаются в приницпе одной компанией)- хороши для разных целей и не совсем взаимозаменяемы.
Для различных поделок надо использовать Glue-All, клей "для всего", причем, пое е словам, он прекрасно работает в разведении водой 3:1 ( 1 часть- это воды) и, плотно закрытый, может храниться в таком виде годами (если не десятилетиями).
Почему так- она не знает, но эти два клея-не одно и то же, при покупке надо быть внимательными.
Так что я уточнила в интернете. Разница действительно есть. Школьный вариант является смываемым, водорастворимым- даже когда засохнет его можно смыть. А Elmer's Glue-All после полного высыхания (что-то около недели) отмыть уже нельзя.
В таблицах по безопасности подробностей получить не получилось- тк пишут, что клей (и тот и этот) на 100% состоит из нетоксичной субстанции, но школьный ведет себя с водой как "miscible ", а клей "для всего" как "dispersible".
Такиен вот нюансы.
А мне помнится, что в ссср клей ПВА как-то внезапно исчез из продажи и везде начали использовать канцелярский клей (силикатный), который на мой взгляд, ПВА в подметки не годился. Тогда я недоумевала, куда делся такой классный клей и почему мне в школе приходилось пользоваться силикатным.
Для различных поделок надо использовать Glue-All, клей "для всего", причем, пое е словам, он прекрасно работает в разведении водой 3:1 ( 1 часть- это воды) и, плотно закрытый, может храниться в таком виде годами (если не десятилетиями).
Почему так- она не знает, но эти два клея-не одно и то же, при покупке надо быть внимательными.
Так что я уточнила в интернете. Разница действительно есть. Школьный вариант является смываемым, водорастворимым- даже когда засохнет его можно смыть. А Elmer's Glue-All после полного высыхания (что-то около недели) отмыть уже нельзя.
В таблицах по безопасности подробностей получить не получилось- тк пишут, что клей (и тот и этот) на 100% состоит из нетоксичной субстанции, но школьный ведет себя с водой как "miscible ", а клей "для всего" как "dispersible".
Такиен вот нюансы.
А мне помнится, что в ссср клей ПВА как-то внезапно исчез из продажи и везде начали использовать канцелярский клей (силикатный), который на мой взгляд, ПВА в подметки не годился. Тогда я недоумевала, куда делся такой классный клей и почему мне в школе приходилось пользоваться силикатным.
Школьные дриллы
Mar. 4th, 2019 10:47 amНаткнулась на выступление Аввы и слегка поразилась возмущению автора: "Это какая-то безумная дикость. Целое поколение детей воспитывают в фантомном страхе перед ничтожной опасностью, в сравнении с тем, что реально угрожает их жизни и здоровью. Я видел сравнения этих диких "lockdown drills" с упражнениями "duck and cover" в 50-х, в страхе перед ядерной войной. Но там хотя бы - хотя бы - можно сказать в оправдание".
Я несколько возмутилась:
"браво, автор!
все эти локдаун дрилы- это ужас, ужас.
ни проку, ни толку, не влад, невпопад.
а еще там есть и другие дриллы, в этих американских школах. не только локдауны.
...вообще, детей от пожара, землетрясения или торнадо в школах погибло еще меньше, чем от расстрелов, в последние годы. Пожалуй, даже никто и не погиб?
зачем тогда, спрашивается, надо чтоб дети знали про эти дриллы- против пожара и стихийных бедствий ( Read more... )
Я несколько возмутилась:
"браво, автор!
все эти локдаун дрилы- это ужас, ужас.
ни проку, ни толку, не влад, невпопад.
а еще там есть и другие дриллы, в этих американских школах. не только локдауны.
...вообще, детей от пожара, землетрясения или торнадо в школах погибло еще меньше, чем от расстрелов, в последние годы. Пожалуй, даже никто и не погиб?
зачем тогда, спрашивается, надо чтоб дети знали про эти дриллы- против пожара и стихийных бедствий ( Read more... )
Ну чье тут выдержит терпенье!
Feb. 5th, 2019 05:54 pmПериодически, случаются у нас опусы с домашкой. Она и так, на мой взгляд, некоторым образом странная (на 70-90% предполагает, что дети учат дома что-то, что они в школе не проходили, или весьма мельком касались), но иногда задания бывают еще более специфические.
Сегодня дите мое расстроилось, что даже вынуждены были взять перерыв- так как переполняли эмоции.
Но я могу эти эмоции понять.
Задание- рассчитать площадь и объем разных фигур, Там, шар, циллиндр, пирамида, конус и прочее. Вроде не сложно. Делается на компе (учитель задал -дцать задач). Задачу читаешь на эжране, решаешь. Ответы вводятся в появляющееся окошечко..
Пробуя использовать данную в школе формулу, решить не вышло- результат выдавал "ошибка". Форумула по площади -не та.. Ну да это не суть важно, бывает или учитель перепутал, или ребенок коряво записал. Первым делом, чтоб разобраться, находим правильную формулу (не та формула.может быть причиной ошибки). Так что исключаем этот вариант. Берем подходящую формулу, и я поясняю почему эта формула подходит..
Далее- в задании нужно написать ответ, округленный до целого. Вроде бы и нормльно, да?
Ребенок считает, и, например, получилось число 1456.45213 (раз в 5 меньше, чем рассчитывалось по учительской формуле). По правилам округлить его нужно до 1456; вводит округленное число в окошечко...- ошибка!
Вторая загвоздка может быть в невнимательности, мало ли, отвлечешься, не так цифирку напишешь, не ту кнопочку нажмешь....
Пересчитывает несколько раз, перепроверяя каждый шаг, получается то же самое число, те же цифры на всех этапах. Вводит (а вдруг какой-то сбой в программе?) - каждый раз- ошибка. Пытается округлить в другую сторону- а мало ли? -набирает 1457.- ошибка. Ответ можно вводить раза 4, после этого ответы уже не принимаются. Психует, тк не может понять в чем дело. На меня психует тоже, тк использовалась "подсказочная" формула- и все равно- ошибка (значит эта формула - тоже неправильная!).
Пробует еще раз считать по формуле которую дал преподаватель, округляя в меньшую сторону- все равно ошибка.
Чуть не в слезы.
Там если не справляешься с одной задачей на фигуру (тип), можно взять вторую, с другим цифрами, но будет чуть ниже оценка за задание. Если не сделал 2, берешь третью, но это уже повлияет на % по финальному результату (за весь комплекс задач). Немного, но неприятно.
Решает третью, похожего типа Та же самая фигня. Ответы "ошибка". Пишет преподавателю, после получаса упражнений и психований (и это только вторая фигура из списка).
Спустя время получает ответ от учителя (хорошо, что быстро)- округлять ответ надо до целой десятки. (!)
Чтоб программа приняла ответ и сочла его "правильным".
То есть, для первой задачи правильный ответ будет-1460. А не 1456 (до целого числа).
Спрашивается, какого?
Почему не написать в условии, что нужно округлить до 10, а не до целого?
Вообще, слабо было дать детям знать заранее, что условие задачи предполагает другое округление, чем написано в условии задачи? Ну, еще вариант- решить в классе аналогичные задачи используя эту программу, чтоб понимать, всякие негласные (или неясные) условия (там бывают.)- в классе либо учитель сам пояснил бы, что имелось ввиду, либо кто-то спросил бы- почему неверные ответы, и опять же, выяснили бы.
Пока вот настроения возвращаться к домашке по математике не наблюдаю.
Да мне и самой не нравится такая метода обучения.
Откуда б у детей взяться интересу к предмету, и увлеченности?
Апдейт:
Это хорошо, что была взята пауза.
Спустя время учитель прислал еще 2 имайла , уже всем ученикам (после вопроса, и персонального ответа, и сообщения всем ученикам об этой неточности в задании)- там чуть дальше есть задачи, условия которых или содержат ошибки, или которые невозможно решить только с той информацией, что в условии.
Хорошо, что не дошло дело до этих задач раньше, чем учитель обнаружил эти ошибки.
Сегодня дите мое расстроилось, что даже вынуждены были взять перерыв- так как переполняли эмоции.
Но я могу эти эмоции понять.
Задание- рассчитать площадь и объем разных фигур, Там, шар, циллиндр, пирамида, конус и прочее. Вроде не сложно. Делается на компе (учитель задал -дцать задач). Задачу читаешь на эжране, решаешь. Ответы вводятся в появляющееся окошечко..
Пробуя использовать данную в школе формулу, решить не вышло- результат выдавал "ошибка". Форумула по площади -не та.. Ну да это не суть важно, бывает или учитель перепутал, или ребенок коряво записал. Первым делом, чтоб разобраться, находим правильную формулу (не та формула.может быть причиной ошибки). Так что исключаем этот вариант. Берем подходящую формулу, и я поясняю почему эта формула подходит..
Далее- в задании нужно написать ответ, округленный до целого. Вроде бы и нормльно, да?
Ребенок считает, и, например, получилось число 1456.45213 (раз в 5 меньше, чем рассчитывалось по учительской формуле). По правилам округлить его нужно до 1456; вводит округленное число в окошечко...- ошибка!
Вторая загвоздка может быть в невнимательности, мало ли, отвлечешься, не так цифирку напишешь, не ту кнопочку нажмешь....
Пересчитывает несколько раз, перепроверяя каждый шаг, получается то же самое число, те же цифры на всех этапах. Вводит (а вдруг какой-то сбой в программе?) - каждый раз- ошибка. Пытается округлить в другую сторону- а мало ли? -набирает 1457.- ошибка. Ответ можно вводить раза 4, после этого ответы уже не принимаются. Психует, тк не может понять в чем дело. На меня психует тоже, тк использовалась "подсказочная" формула- и все равно- ошибка (значит эта формула - тоже неправильная!).
Пробует еще раз считать по формуле которую дал преподаватель, округляя в меньшую сторону- все равно ошибка.
Чуть не в слезы.
Там если не справляешься с одной задачей на фигуру (тип), можно взять вторую, с другим цифрами, но будет чуть ниже оценка за задание. Если не сделал 2, берешь третью, но это уже повлияет на % по финальному результату (за весь комплекс задач). Немного, но неприятно.
Решает третью, похожего типа Та же самая фигня. Ответы "ошибка". Пишет преподавателю, после получаса упражнений и психований (и это только вторая фигура из списка).
Спустя время получает ответ от учителя (хорошо, что быстро)- округлять ответ надо до целой десятки. (!)
Чтоб программа приняла ответ и сочла его "правильным".
То есть, для первой задачи правильный ответ будет-1460. А не 1456 (до целого числа).
Спрашивается, какого?
Почему не написать в условии, что нужно округлить до 10, а не до целого?
Вообще, слабо было дать детям знать заранее, что условие задачи предполагает другое округление, чем написано в условии задачи? Ну, еще вариант- решить в классе аналогичные задачи используя эту программу, чтоб понимать, всякие негласные (или неясные) условия (там бывают.)- в классе либо учитель сам пояснил бы, что имелось ввиду, либо кто-то спросил бы- почему неверные ответы, и опять же, выяснили бы.
Пока вот настроения возвращаться к домашке по математике не наблюдаю.
Да мне и самой не нравится такая метода обучения.
Откуда б у детей взяться интересу к предмету, и увлеченности?
Апдейт:
Это хорошо, что была взята пауза.
Спустя время учитель прислал еще 2 имайла , уже всем ученикам (после вопроса, и персонального ответа, и сообщения всем ученикам об этой неточности в задании)- там чуть дальше есть задачи, условия которых или содержат ошибки, или которые невозможно решить только с той информацией, что в условии.
Хорошо, что не дошло дело до этих задач раньше, чем учитель обнаружил эти ошибки.
Немного математики
Oct. 2nd, 2018 10:42 pmhttps://en.wikipedia.org/wiki/Floor_and_ceiling_functions
https://en.wikipedia.org/wiki/Nearest_integer_function
https://oeis.org/wiki/Integer_part
https://oeis.org/wiki/Fractional_part
и
https://en.wikipedia.org/wiki/Modulo_operation
https://www.omnicalculator.com/math/modulo
еще подходы к решению задачи: как используя только по 1 разу цифры 4,5,6 и доступные мат.операции между ними ( до-алгебраические) получить 0.
https://en.wikipedia.org/wiki/Nearest_integer_function
https://oeis.org/wiki/Integer_part
https://oeis.org/wiki/Fractional_part
и
https://en.wikipedia.org/wiki/Modulo_operation
https://www.omnicalculator.com/math/modulo
еще подходы к решению задачи: как используя только по 1 разу цифры 4,5,6 и доступные мат.операции между ними ( до-алгебраические) получить 0.
2 часть Марлезонского балета
Oct. 25th, 2017 09:06 pmБаллада об аксолотле сдана на прошлой неделе, но, разве на этом можно остановиться? Стране нужны поэты!
Следующее задание из поэтического жанра - написать эпическую поэму.
Про аксолотля, конечно же.
Где он должен предстать героем.
Что-то вроде:
Напали враги коварно,
и каждый был поражен:
соседей неблагодарных
пошел войной легион.
Но вот над Америкой древней,
поднялся воин-король,
Не Кетцалькоатль гневный,
а доблестный Аксолотль.
Он славный герой ацтеков,
взошедший из чистых вод,
чтобы защитить человека,
спасти мексиканский народ.
итд итп, но на английском, конечно же.
И снова за 2 дня.
Но, всего на полторы-две страницы, и любым стихотворным слогом. Что, наверное, лечге.
Осталось только придумать героический сюжет с участием аксолотля и написать стих. Завтра, тк сегодня не хватило времени- надо было доверстать газету по социологии- проект на неделю, т к его сдавать уже завтра. А что тут такого, за неделю написать 8 колонок о событиях американской революции содержанием в 500-1500 слов каждая, плюс редакторская колонка такого же размера, фото, и "газетное" оформление.
Только вот время, не резиновое.
Так что мы будем не только поэты, но и журналисты.
А другое дите должно вместе с группой сценаристов- актеров-режиссеров из класса (5-ро), снять видео -фильм ужасов на 7-10 минут. Свой уникальный сюжет, конечно же. За самостоятельно придуманное музыкальное сопровождение- доп.бонус. Сценарий, сюжетная линия, и то как будут прописаны сцены- это 50% оценки. Все таки, задание- по литературе же...
Раскачиваются медленно, но надеюсь, успеют сотворить свой шедевр вовремя..
Следующее задание из поэтического жанра - написать эпическую поэму.
Про аксолотля, конечно же.
Где он должен предстать героем.
Что-то вроде:
Напали враги коварно,
и каждый был поражен:
соседей неблагодарных
пошел войной легион.
Но вот над Америкой древней,
поднялся воин-король,
Не Кетцалькоатль гневный,
а доблестный Аксолотль.
Он славный герой ацтеков,
взошедший из чистых вод,
чтобы защитить человека,
спасти мексиканский народ.
итд итп, но на английском, конечно же.
И снова за 2 дня.
Но, всего на полторы-две страницы, и любым стихотворным слогом. Что, наверное, лечге.
Осталось только придумать героический сюжет с участием аксолотля и написать стих. Завтра, тк сегодня не хватило времени- надо было доверстать газету по социологии- проект на неделю, т к его сдавать уже завтра. А что тут такого, за неделю написать 8 колонок о событиях американской революции содержанием в 500-1500 слов каждая, плюс редакторская колонка такого же размера, фото, и "газетное" оформление.
Только вот время, не резиновое.
Так что мы будем не только поэты, но и журналисты.
А другое дите должно вместе с группой сценаристов- актеров-режиссеров из класса (5-ро), снять видео -фильм ужасов на 7-10 минут. Свой уникальный сюжет, конечно же. За самостоятельно придуманное музыкальное сопровождение- доп.бонус. Сценарий, сюжетная линия, и то как будут прописаны сцены- это 50% оценки. Все таки, задание- по литературе же...
Раскачиваются медленно, но надеюсь, успеют сотворить свой шедевр вовремя..
![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}