Немного математики

[chuka_lis]

https://en.wikipedia.org/wiki/Floor_and_ceiling_functions
https://en.wikipedia.org/wiki/Nearest_integer_function
https://oeis.org/wiki/Integer_part
https://oeis.org/wiki/Fractional_part
и
https://en.wikipedia.org/wiki/Modulo_operation
https://www.omnicalculator.com/math/modulo

 еще  подходы к решению задачи: как используя только по 1 разу цифры 4,5,6 и доступные мат.операции между ними ( до-алгебраические) получить 0.

Comments

[paserbyp]

до-алгебраические математические операции? что вы имеете в виду?

[chuka_lis]

то, что учат до алгебры.

[paserbyp]

арифметические операции: сложение, вычитание, умножение и деление? возведение в степень?

[chuka_lis]

да, примерно это.

[paserbyp]

не знаю, в голову пришло только: 4-5-5+6 но тут 5 используется два раза... сдаюсь!

[chuka_lis]

да мы решили, но то что в ссылках- то две подсказки как можно было еще. первое- про integer part
[(6-5)/4]=0 [(5-4)/6]=0
И деление по модулю,l 54/6 I=0 или 54 делить на 6, будет целое число 9, тоже будет 0 (остаток=0)

[paserbyp]

(6-5)/4=0.25 или (5-4)/6=1/6 и если округлять до integer тогда действительно будет 0.

[chuka_lis]

то есть задание можнов ыполнить и так

[paserbyp]

конечно можно так как вы отбрасываете все что после запятой и округляете результат до ноля... например, если вы оперируете только integer, то вы округляя не учитываете все что после запятой получается в результате...

[chuka_lis]

ну да, вроде допустимая математическая операция, формально.

[chuka_lis]

то, что по ссылкам в моем посте, дети в школе не учили.

[paserbyp]

понятно, что вы хотели этим всех запутать...

[chuka_lis]

не, не запутать, а чтоб когда будет время разобрать- я на английском мат. термины, особенно те, которые в школе не проходят, не знаю, а так- будут ссылки, что к чему.

[paserbyp]

эти ссылки меня лично запутали...

[chuka_lis]

Но теперь вы разобрались?

[paserbyp]

не уверен так как слишком много лишней и не нужной информации...