Чего ожидать?

[chuka_lis]

Ну вот, не одной мне  приходят в голову мысли о том, что "коллективный иммунитет"- это странная надежда, так же как и обещаемое некоторыми популяризаторами снижение вирулентности коронавируса в ближайшей перспективе.
Вышла статья, где почти об этом же- но с цифрами и обыгрыванием на модели. Об эволюции эпидемий респираторных  заболеваний в зависимости от пары факторов.
Выводы авторов:
The evolution of human respiratory epidemics appears to be often kinetically constrained and a reduction in virulence should not be assumed. Our findings imply that, without continued public health intervention, SARS-CoV-2 is likely to continue presenting a substantial disease burden. The existence of a parameter regime admitting endemic equilibrium suggests that herd immunity is unachievable. However, we demonstrate that even partial isolation of symptomatic individuals can have a major effect not only by reducing the number of fatalities in the short term but also by potentially changing the evolutionary trajectory of the virus towards reduced virulence.

Comments

[chuka_lis]

наверное в колледжах во вермя учебы дети больше общаются.
в школе (тут) они во время уроков не общаются, ни друг с другом, ни с учителем. Хотя в некоторых предметах было чтото вроде "семинаров"- но этот обмен мнениями, аргументами и подходами вполне и по зуму реализуется.
и если судить по моим- то и после школы дети не особо общаются на темы "про учебу".

[gracheeha]

Университетские студенты, особенно старших курсов, сильно отличаются от школьников. У них уже вырабатывается менталитет профессионалов. И в университете многие из них не потому, что этого от них требуют родители и общество, а потому, что им реально хочется овладеть специальностью (или хотя бы получить бумажку, что овладели).

Опять таки, математический семинар немыслим без доски, на которой пишутся формулы и рисуются схемы. Причём, задающий вопрос докладчику тоже нередко должен подойти к доске и чего-то там изобразить, без чего вопрос останется непонятным.

Моя дочка - профессор математики - для лекции по Зуму пользуется видеокамерой для документов, но с обратной связью дела обстоят хуже. Домашнее задание можно сфоткать и сделать pdf file, но это требует времени, а быстренько без дорогого оборудования пока не получается. Кроме того, многие пожилые профессора не слишком дружат с современными гаджетами.

Остаётся надеяться, что ввиду необходимости техника будет развиваться и со временем эти проблемы отпадут, хотя мне трудно представить, что живое общение может что-то заменить. Как ни странно, даже в самых абстрактных науках живое общение с коллегами играет огромную роль.

[chuka_lis]

Да, без проблем не обойтись.
спасибо, что поделились, это важно иметь ввиду.