Страшное дело
Feb. 17th, 2019 12:20 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
chuka_lishttps://en.wikipedia.org/wiki/Duplessis_Orphans
о сиротах Дюплесси.
и, наверное, не только в Канаде 40-60х уязвлялись самые слабые и незащищенные.. По эгидой "благих намерений",
Надо заметить, этот консерватор Дюплесси,, "большой босс" и католик, выбираемый "простыми квебекцами", который своими идеями мне напоминает кое-кого, тоже выбарнного простым народом..
о сиротах Дюплесси.
и, наверное, не только в Канаде 40-60х уязвлялись самые слабые и незащищенные.. По эгидой "благих намерений",
Надо заметить, этот консерватор Дюплесси,, "большой босс" и католик, выбираемый "простыми квебекцами", который своими идеями мне напоминает кое-кого, тоже выбарнного простым народом..
![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}
no subject
Date: 2019-02-18 09:17 am (UTC)только 8 вид- это уо.
Специальные образовательные учреждения предназначены для обучения детей, имеющих различные отклонения в развитии. Всего существует восемь видов таких школ. Для обучения неслышащих детей созданы коррекционные учреждения1-го вида. Специальные школы 2-го вида предназначены для обучения слабослышащих детей, имеющих частичную потерю слуха и разную степень недоразвития речи. Коррекционные школы 3-го и 4-го видов организованы для обучения, воспитания, коррекции отклонений в развитии у детей, имеющих нарушения зрения. В такие образовательные учреждения принимаются незрячие и слабовидящие дети, дети с амблиопией, косоглазием, со сложными сочетаний нарушений функций зрения, страдающие глазными заболеваниями, приводящими к слепоте.
Коррекционные школы 5-го вида предназначены для детей, имеющих тяжелые речевые патологии, детей с общим недоразвитием речи тяжелой степени, с заиканием. Специальные образовательные учреждения 6-го вида созданы для обучения и воспитания детей с какими-либо нарушениями развития опорно-двигательного аппарата, с ДЦП, деформациями опорно-двигательного аппарата. Специальные школы 7-го вида предназначены для обучения и воспитания детей с задержкой психического развития. При сохранных возможностях интеллектуального развития у таких детей наблюдается слабость внимания, памяти, повышенная истощаемость, недостаточность темпа психических процессов, эмоциональная неустойчивость, несформированность произвольной регуляции деятельности. Коррекционные образовательные учреждения 8-го вида созданы для обучения и воспитания детей с умственной отсталостью.
Подробнее: https://www.kakprosto.ru/kak-858916-chto-oznachaet-otklonenie-v-razvitii-rebenka-8-go-vida#ixzz5fs9dKP2u
но, я не знаю, как наполняются такие интернаты и как они финансируются государством.
no subject
Date: 2019-02-18 09:46 am (UTC)- есть специальные шк.-инт. - для любых нарушений здоровья, а среди них есть специальные коррекционные - для нарушений психического здоровья. А ещё есть санаторные, типа для оздоровления. А ещё есть специализированные - типа для углублённого обучения одарённых детей. На самом деле содержание у всех практически идентичное. Говорю ж, намеренная путаница и маскировка в названиях.
- повторяю: выросший в интернате ребёнок становится травмированным и асоциальным, вся его последующая жизнь перекособочена. Лично Вы в тюрьму согласны сесть на десять лет, если там Вам дадут профессию швеи-мотористки? А внука своего согласны посадить, если его там за казённый счёт чему-нибудь обучат? Стоит одного другого или нет?
- специальные программы образования могут и должны даваться о месту жительства ребёнка, в местной школе или социальном центре. Родители ломятся в интернаты, потому что другой альтернативы у них нет.
- в так называемых "специальных" интернатах подавляющее большинство детей никакие не специальные, никаких реальных нарушений у них нет либо они есть минимальные и не требующие госпитального устройства. Зажиточная нормальная семья своего ребёнка в интернат не отдаст, будь он хоть сто раз слепой и безногий. Первичная причина институциализации у 90% детей именно бедность и жизненные неурядицы. Диагнозы им высасывают из пальца, лишь бы оправдать институциализацию. Это сговор безответственных родителей и бессовестных чиновников против беспомощного ребёнка.
no subject
Date: 2019-02-19 07:03 am (UTC)мои впечатления базируются на случае мне известного интерната. где я, с моей колокольни, злоупотреблений не видела.
не знаю, как на самом деле- но из списка коррекционных, для уо ( что можно связать с психическими отклонениями), только 1 тип.
наверное, можно как-то подделать диагнозы на немоту, глухоту и слепоту?
школы-интернаты, наверное, не лучший вариант для спец-обучения- если есть из чего выбирать. только выбирать обычно не особо из чего. причем везде.
на счет того, отдаст ли зажиточная семья в интернат- не знаю, наверное, зависит от семьи и степени зажиточности. Если может нанять разных педагогов, врачей, воспитателей, тренеров, тьюторов, итп, на постоянку- наверное, не отошлет. но таких, способных держать штат, все таки мало.
знаю, раньше девочек отсылали в пансионаты, монастрыские школы с проживанием, мальчиков- в спецшколы с военным уклоном, или тоже в монастырские- все это с целями получить образовоние и воспитание ребенком.. включая семьи сдетьгами (бедным такое вообще не по карману было).
я вот думаю, вы хорошо придумали- чтоб специальное образование, давали по месту жительства. но зачастую это не работает, т к непозволительная роскошь- делать такое образование-индивидуальным, потому и группируют "по признакам".
за рубежом есть boarding school или заведения, где содержатся дети со специальными нуждами, нуждающимися в спецуходе-обучении по состоянию здоровья. многие- не бесплатные, конечно, (частные) но и, например, гос школы интернаты для глухих детей https://boardingschools.us/deaf-boarding-schools/ или для слепых https://boardingschools.us/blind-boarding-schools/ или "терапевтические школы" (для аутизма, дислексии, СГДВ, и тп итд). https://boardingschools.us/all-states/therapeutic-schools/.
в США, например, около 300 гос.школ-интернатов ( а-ля коррекционных российскому варианту). и сотни всяких других (типа для довочек, для мальчиков, военные, художественные, итп итд).
есть даже "альтернативные" или "дисциплинарные" интернаты ( для того чтоб там у детей строгостью исправили огрехи в поведении, обычно, это дети непослушные, нарушители, которых от греха подальше, пока до тюрьмы не дошло).
так что, если судить по этому показателю- родители шлют детей в школы интернаты.
потому что для сирот тут нет школ интернатов. а есть фостер дома и усыновление (не зависимо от здоровья- и психики) - а дальше уже приемные родители решают проблемы.
в школе интернате проще выполнить задачу -дать соответствующее образование и интегрировать ребенка, нуждающегося в спец обучении, в социум.
в обычной школе, даже с помощью скудных усилий спецов, это будет не то- такие дети в силу физиологии будут отстающими, почти всегда, со всеми вытекающими последствиями. потому родители поступают, как будет для ребенка лучше- по их мнению, и сиходя из своих возможностей.
еще есть и другие школы интернаты- для особо одаренных, или узкой специализации. например, балет, спорт, математика, физика.
или есть интернаты для богатых, желающих чтоб дети получили супер-пупер элитное образование (Итон, Харроу)
и вот например тут https://www.boardingschoolreview.com/blog/10-facts-about-boarding-schools - описываются преимущества школ-интернатов (для определенных целей).