Страшное дело

[chuka_lis]

https://en.wikipedia.org/wiki/Duplessis_Orphans
  о сиротах Дюплесси.
и, наверное, не только в Канаде 40-60х уязвлялись самые слабые и незащищенные.. По эгидой "благих намерений",
Надо заметить, этот консерватор Дюплесси,,  "большой босс"  и католик, выбираемый "простыми квебекцами",  который своими идеями мне напоминает кое-кого, тоже выбарнного простым народом..

Comments

[chuka_lis]

нда, значит, ситуация со злоупотреблениями- распространенная..

[sposterig]

"злоупотребление" - это когда отдельного ребёнка в психбольницу сдают. Это тоже часто встречается. Но когда весь интернат, двести детей, одним административным решением переквалифицируют в "коррекционный", то это уже не злоупотребление, а норма. И это сплошь и рядом. Я для интереса погуглил списки школ-интернатов учреждений в разных областях РФ - так там навскидку от 20% до 40% учреждений имеют эпитет "коррекционный", "для умственно отсталых" (http://www.orgpage.ru/rostovskaya-obl/интернаты%2C_школы-интернаты/ - Ростовская, к примеру). В Украине то же самое. Неужели столько детей реально имеют такие нарушения? Это же неправдоподобно. Нет, причина этому не "снизу", не от реального состояния детей, а "сверху", от потребностей чиновников. Здесь есть интерес:
- финансовый: как я писал выше, если интернат становится "спец", то повышается коэффициент оплаты,
- административно-политический: если детьми нормальные, то их разберут в приёмные семьи и на усыновление, а интернат закроют, а мне, чиновнику, что - работать идти?! Нет, я их всех назначу "дебилами", и они останутся при мне, а я - при зарплате;
- идеологический: если считать, что дети попали в интернат из-за бедности их семей (это сейчас называется "трудными жизненными обстоятельствами"), то я как чиновник обязан помогать семьям, выделять им деньги и возвращать детей домой; но если же я считаю, что эти дети (и их семьи) - урождённые "дебилы" (в квебекском варианте - урождённые грешники), то моя совесть чиста и взятки гладки, потому что как же ещё с дебилами обращаться, если не в клетке их держать?! И вся общественность меня, чиновника, в этом поддерживает, хоть кого на улице спроси.

[chuka_lis]

вот как.
а может быть так, что "коррекционный" подразумевает что-то "для нарушителей правопорядка", где находятся "трудные" дети?
я почему спрашиваю- в США, вроде juvenile correction facilities называются именно такие, когда дети-правонарушители.
Juvenile corrections refers to facilities in which minors convicted of a crime spend time in order to receive rehabilitation.
ну они там конечно получают образвоание и живут, вроде интерната. среди них, само собой, находятся и те, кто попал в правонарушители потому что психически не здоров.http://www.helpinggangyouth.com/disability-best_corrections_survey.pdf
может и в россии также? спец-интернат подразумевает разное?

[sposterig]

Такие учреждения очень хитры в смысле маскировки под разными названиями, чтобы выглядеть приличнее; но всё-таки коррекционная, по своему статусу, означает для детей с диагнозами умственной отсталости. Учреждения для детей-правонарушителей называются просто "специальная шк.-инт." или "специальное профучилище", и по названию невозможно определить, что это школа-тюрьма, это тоже маскировка; но сейчас таких школ всё меньше и меньше, в некоторых странах вообще больше нету ни одной - Конвенцию о Правах Ребёнка всё-таки все эксСССР страны ратифицировали и пытаются выполнять (в отличие от США, где правовая система гораздо более жёсткая к детям). Нормальную службу пробации для несовершеннолетних почти нигде ещё не создали, но школы-тюрьмы уже позакрывали, так что тут тоже проблема, пока что некуда таких детей девать, наши полицейские, бедолаги, зашиваются в этом смысле.

[chuka_lis]

ясно.

[chuka_lis]

а, еще -школы интернаты это не совсем детские дома- там определяют в том числе детей у которых есть родители, но им желательно нужно спец образование. например- есть интернаты для слепых или глухонемых, там спецпрограмма, родители в очередях стоят чтоб ребенок попал, и это и не бесплатно может быть,- тк в обычной школе таким детям почти невозможно учиться, пока они не получат юазовых навыков там, винтернате.
только 8 вид- это уо.
Специальные образовательные учреждения предназначены для обучения детей, имеющих различные отклонения в развитии. Всего существует восемь видов таких школ. Для обучения неслышащих детей созданы коррекционные учреждения1-го вида. Специальные школы 2-го вида предназначены для обучения слабослышащих детей, имеющих частичную потерю слуха и разную степень недоразвития речи. Коррекционные школы 3-го и 4-го видов организованы для обучения, воспитания, коррекции отклонений в развитии у детей, имеющих нарушения зрения. В такие образовательные учреждения принимаются незрячие и слабовидящие дети, дети с амблиопией, косоглазием, со сложными сочетаний нарушений функций зрения, страдающие глазными заболеваниями, приводящими к слепоте.
Коррекционные школы 5-го вида предназначены для детей, имеющих тяжелые речевые патологии, детей с общим недоразвитием речи тяжелой степени, с заиканием. Специальные образовательные учреждения 6-го вида созданы для обучения и воспитания детей с какими-либо нарушениями развития опорно-двигательного аппарата, с ДЦП, деформациями опорно-двигательного аппарата. Специальные школы 7-го вида предназначены для обучения и воспитания детей с задержкой психического развития. При сохранных возможностях интеллектуального развития у таких детей наблюдается слабость внимания, памяти, повышенная истощаемость, недостаточность темпа психических процессов, эмоциональная неустойчивость, несформированность произвольной регуляции деятельности. Коррекционные образовательные учреждения 8-го вида созданы для обучения и воспитания детей с умственной отсталостью.
Подробнее: https://www.kakprosto.ru/kak-858916-chto-oznachaet-otklonenie-v-razvitii-rebenka-8-go-vida#ixzz5fs9dKP2u
но, я не знаю, как наполняются такие интернаты и как они финансируются государством.

[sposterig]

О, у Вас палец вывихнутый? Давайте я Вам всю руку отрежу, палец пройдёт. Нет? А почему, это ж я Вам специальную услугу предлагаю?

- есть специальные шк.-инт. - для любых нарушений здоровья, а среди них есть специальные коррекционные - для нарушений психического здоровья. А ещё есть санаторные, типа для оздоровления. А ещё есть специализированные - типа для углублённого обучения одарённых детей. На самом деле содержание у всех практически идентичное. Говорю ж, намеренная путаница и маскировка в названиях.

- повторяю: выросший в интернате ребёнок становится травмированным и асоциальным, вся его последующая жизнь перекособочена. Лично Вы в тюрьму согласны сесть на десять лет, если там Вам дадут профессию швеи-мотористки? А внука своего согласны посадить, если его там за казённый счёт чему-нибудь обучат? Стоит одного другого или нет?

- специальные программы образования могут и должны даваться о месту жительства ребёнка, в местной школе или социальном центре. Родители ломятся в интернаты, потому что другой альтернативы у них нет.

- в так называемых "специальных" интернатах подавляющее большинство детей никакие не специальные, никаких реальных нарушений у них нет либо они есть минимальные и не требующие госпитального устройства. Зажиточная нормальная семья своего ребёнка в интернат не отдаст, будь он хоть сто раз слепой и безногий. Первичная причина институциализации у 90% детей именно бедность и жизненные неурядицы. Диагнозы им высасывают из пальца, лишь бы оправдать институциализацию. Это сговор безответственных родителей и бессовестных чиновников против беспомощного ребёнка.

[chuka_lis]

вполне возможно, что Вы правы, на счет того, что там за дети в интернатах. особенно сейчас.
мои впечатления базируются на случае мне известного интерната. где я, с моей колокольни, злоупотреблений не видела.
не знаю, как на самом деле- но из списка коррекционных, для уо ( что можно связать с психическими отклонениями), только 1 тип.
наверное, можно как-то подделать диагнозы на немоту, глухоту и слепоту?
школы-интернаты, наверное, не лучший вариант для спец-обучения- если есть из чего выбирать. только выбирать обычно не особо из чего. причем везде.
на счет того, отдаст ли зажиточная семья в интернат- не знаю, наверное, зависит от семьи и степени зажиточности. Если может нанять разных педагогов, врачей, воспитателей, тренеров, тьюторов, итп, на постоянку- наверное, не отошлет. но таких, способных держать штат, все таки мало.
знаю, раньше девочек отсылали в пансионаты, монастрыские школы с проживанием, мальчиков- в спецшколы с военным уклоном, или тоже в монастырские- все это с целями получить образовоние и воспитание ребенком.. включая семьи сдетьгами (бедным такое вообще не по карману было).
я вот думаю, вы хорошо придумали- чтоб специальное образование, давали по месту жительства. но зачастую это не работает, т к непозволительная роскошь- делать такое образование-индивидуальным, потому и группируют "по признакам".
за рубежом есть boarding school или заведения, где содержатся дети со специальными нуждами, нуждающимися в спецуходе-обучении по состоянию здоровья. многие- не бесплатные, конечно, (частные) но и, например, гос школы интернаты для глухих детей https://boardingschools.us/deaf-boarding-schools/ или для слепых https://boardingschools.us/blind-boarding-schools/ или "терапевтические школы" (для аутизма, дислексии, СГДВ, и тп итд). https://boardingschools.us/all-states/therapeutic-schools/.
в США, например, около 300 гос.школ-интернатов ( а-ля коррекционных российскому варианту). и сотни всяких других (типа для довочек, для мальчиков, военные, художественные, итп итд).
есть даже "альтернативные" или "дисциплинарные" интернаты ( для того чтоб там у детей строгостью исправили огрехи в поведении, обычно, это дети непослушные, нарушители, которых от греха подальше, пока до тюрьмы не дошло).
так что, если судить по этому показателю- родители шлют детей в школы интернаты.
потому что для сирот тут нет школ интернатов. а есть фостер дома и усыновление (не зависимо от здоровья- и психики) - а дальше уже приемные родители решают проблемы.
в школе интернате проще выполнить задачу -дать соответствующее образование и интегрировать ребенка, нуждающегося в спец обучении, в социум.
в обычной школе, даже с помощью скудных усилий спецов, это будет не то- такие дети в силу физиологии будут отстающими, почти всегда, со всеми вытекающими последствиями. потому родители поступают, как будет для ребенка лучше- по их мнению, и сиходя из своих возможностей.
еще есть и другие школы интернаты- для особо одаренных, или узкой специализации. например, балет, спорт, математика, физика.
или есть интернаты для богатых, желающих чтоб дети получили супер-пупер элитное образование (Итон, Харроу)
и вот например тут https://www.boardingschoolreview.com/blog/10-facts-about-boarding-schools - описываются преимущества школ-интернатов (для определенных целей).